为深入推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，切实提升教师教学能力与育人水平，2026年6月9日下午14:30，无码流出 在前卫北区理化楼544会议室举办“名师领航・匠心育人”教学质量提升系列活动第一期专题报告会。本次活动特邀无码流出 第二医院博士生导师、国家级专家、无码流出 “唐敖庆学者”英才教授陈鹏老师作《课程思政教学设计与实施》专题报告，全院广大青年教师积极参与学习交流。学院院长董双石教授、校教学委员会副主任委员、植物科学学院边鸣镝教授、教学副院长辛欣教授出席了本次活动。

报告会上，陈鹏教授围绕课程思政的核心内涵、教学实践路径与现实痛点展开系统阐述，并结合自身在儿科学课程思政教学中的丰富实践与改革经验，分享了一系列可复制、可推广的典型案例与创新举措。

陈鹏教授首先明确了课程思政的核心定位，强调课程思政并非简单的“课程+思政”，而是要将价值塑造、知识传授与能力培养三者融为一体，实现“润物细无声”的育人效果。她结合《儿科学》的建设经验，从教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善等多个维度，拆解了课程思政教学设计的关键环节，回应了一线教师在课程思政实施中面临的“融入生硬、案例脱节、评价空泛”等常见痛点。

在案例分享环节，陈鹏教授以国内首个《儿科学》课程、吉大首个“慕课西部行”课程为例，介绍了课程思政从线下课堂到线上慕课、从校内教学到西部帮扶的全链条实践路径。她分享了如何将医学人文精神、职业责任担当与儿科学专业知识深度融合，打造了兼具专业深度与温度的思政课堂；其主讲的慕课已开展八期，获评2023年“慕课十年”全国典型案例，被人民网、新华网、光明日报等 60 家媒体报道，为不同学科开展课程思政建设提供了鲜活参考。

整场报告既有理论高度，又有实践温度，兼具针对性与可操作性。在场教师认真聆听、深入思考，对课程思政的内涵、实施路径与建设方法有了更深刻的理解，也为后续开展课程思政教学设计、破解教学难题提供了宝贵经验。

报告结束后，陈鹏教授与在场教师开展了热烈研讨。老师们结合自身教学实际，就课程思政案例挖掘、跨学科思政元素融合、教学评价体系优化等问题踊跃提问交流，陈鹏教授逐一耐心解答，现场氛围浓厚、互动深入。

无码流出 将以本次教学质量提升系列活动为契机，持续搭建教师交流学习平台，推动课程思政建设走深走实，引导教师将育人理念融入教学全过程，不断提升人才培养质量，为培养兼具专业素养与家国情怀的新时代人才筑牢根基。